Page 33 - Shahrvand BC No.1246
P. 33
‫ادبیات‪/‬نقد ‹‬ ‫افــرادی مانند براهنی و‪ ...‬که هنوز ازدیدگاهِمدرنیســم و کلاسیســم‬

‫‪33‬‬ ‫وســاختارگرایانه به ادبیات م ‌ینگرند‪ ،‬بدیهی ســت که به ادبیات نیز‬
‫مانند‏نظامِدینی و نظام سیاســی و اقتصادی و ارتشی بنگرند‪ .‬یعنی‬
‫تشکیلاتی نظامند با سیستم فرماندهی و فرمانبری بدانند ‪ ،‬که بدون‬
‫رهبر‏پیشرفت ممکن نیس ‪‎‬ت ‪.‬‏‪‎‬‏‪.‬‬
‫سیســتمی که « ژیلدلوز» آنرا سیســتمی ‪ ،‬عمودی ‪،‬درختی (گیاه‬
‫ساقه) م ‌ینامید‪.‬درسیستم ساقهدرختی‪ ،‬همه عناصر(شاخه و برگ و‪)..‬‬
‫‏تحت امرِ مرکزیت وکنترل ســاق ‌هاند ‪ .‬در این سیستم عناصر درخت‬
‫بدون وابستگی به هرم قدرت (ساقه) فاقد استقلال حیات بوده و‏خارج‬
‫ازآن ادامه حیاتشان غیر ممکن س ‪‎‬ت‪.‎‬‬
‫براهنی در بار‌هی رهبری ی ادبی م ‌یگوید‪ «:‬در مقطع پيش از انقلاب‪،‬‬
‫فكر مي كرديم كه شــعر ما رهبر ادبيات ماست‪.‬اين تصور ناحق‏هم‬
‫نبوده اســت‪.‬ما در دوران همزماني زندگي مي كرديم و فكر مكيرديم‬
‫سال متسیب ‪ /‬شماره ‪ - 1246‬جمعه ‪ 15‬ریت ‪1392‬‬ ‫هرچه فردوسي و حافظ و سعدي و مولوي گفته اند‪ ،‬بايد چشم‏بسته‬
‫بپذيريم‪.‬بايد از اينان چشم بسته تبعيت كنيم‪ .‬زيرا اينان رهبرانِادبي‬
‫و رهبرانِتاريخي و فرهنگي ی ما هستند‪‎.»‎‬‬
‫او با تاکید بر وجودِبحران ‪ ،‬علت را نبودِ رهبری ی قابلِ قبول و تاثیر‬
‫گذار م ‌یداند و معتقد است که چون این رهبری ی ( ژانر)‏وجود ندارد‪،‬‬
‫پس ادبیات ما دچار بحران و رکود شده اس ‪‎‬ت ‪‎.‬‬
‫اودر توضیــح خویش به جهتِ تأکیــد بر وجودِ رهبری ‪ ،‬م ‌یگوید‪«:‬‬
‫‪..‬اغلب اين تصور پيش م ‌یآید كه وقتي من نوشت ‌هام ‪ ،‬بحران‏رهبري ی‬
‫مســتقلدیگر‪ ،‬خواه فرد و خواه اثر را نادیده گرفت ‌هایم و هم‏دمکراسی ‏بحران رهبری را به معنای فقدان اصول راهنما یا ب ‌یخبری اندیشمندان‬ ‫ادبي يا بحران رهبري ی نقدِ ادبي در ايران‪ ،‬قصدم اين بوده كه بگويم‬
‫در ســخن ادبی را‪ .‬یعنی اینکه بر صدای مشخص و مطلقی به عنوان و ناقدان از ایــن اصول بدانیم (كه در این صورت نیز باید‏بپذیریم كه‬ ‫آنان كه تا حال رهبري ادبي کرد‌هاند‪ ،‬بايد جانشــيني‏داشته باشند و‬
‫نمونــه و الگوی ادبی تأکید نمــوده و راه را برخلاقیتِ‏عناص ِر دیگر و اصطلاح «بحران رهبری» نامناسب است و موجب گیجی و بدفهمی)‬ ‫چون من گویند‌هی اين سخن بود‌هام‪ ،‬پس م ‌یخواهم كه اين رهبري به‬
‫گون ‌ههای نوشتاری دیگر بست ‌هایم‪ .‬م ‌یشود همانی که در ده ‌ههای ‪ ۲۰‬بحث تاز‌های آغاز م ‌یشــود‪ .‬این اصول چه هستند و چهك‏سانی بنا به‬ ‫نام من باشــد‪ .‬اين‪ ،‬از بنياد غلط است‪ .‬منظور من از‏رهبريدر ادبيات‬
‫و ‪ ۳۰‬و بعد از آن توســط گرو‌ههای رهبری کننده‪،‬‏که خود شــما هم كدام خواست قدرت‪ ،‬آ ‌نها را تنظیم و تدوین م ‌یکنند یا از ضرورتشان‬ ‫‪ ،‬آد ‌مها نيستند؛ ژانرها و انواع ـ مختلف ادبي هستند كه دچار بحران‬
‫دفاع م ‌یکنند و فقدانشــان را بحرانی در اندیشه و‏فرهنگ م ‌ینامند‪.‬‬ ‫عضوی از آ ‌نها بود‌هاید وبر ادبیات و هنر ما حاکم نمود‌های ‪‎‬د‪.‎‬‬
‫مختــاری م ‌یگویــد‪« :‬آنچه من نم ‌یفهــم معنای «بحــران رهبری شما م ‌یپرسید كه آیا اعتقاد به ضرورتِ وجود رهبری ی روشنفكری‪،‬‬ ‫رهبري شد‌هان ‪‎‬د‪‎.‬‬
‫روشنفكری» و «بحران رهبری نقادی ادبی» است‪ .‬چون مفهوم رهبری ارتجاعی اســت یا نه‪ .‬من میگویم ب ‌یشک‏اســتبدادی است و از این‬ ‫آقــای براهنی فراموش کرد‌هاند که تفاوتیدراصل قضیه نم ‌یکند‪ .‬چرا‬
‫در‏اندیش ‌هی انتقادی و كار روشنفكری (از جمله در نقد ادبی) ب ‌یمعنا رهگذرِ واپسگرایانه س ‪‎‬ت‪‎.‬‬ ‫که ما وقتی از رهبری م ‌یگوییم‪ ،‬خواه فرد (آدم) یا بقول ایشــان‏‏(ژانر)‬
‫اســت‪ .‬كنش نقادانه در بنیاد خود‪ ،‬استوار به بینش و بصیرت فردی براهنی اگرچه بارهادر مقالات و نوشتارهای اخیرش بر پست مدرنیسم‬ ‫باشــد‪ .‬نتیجه هردو یکی است‪ .‬فرضاً‪،‬اگرشــعری را به عنوان مرجع و‬
‫‏ست‪ ،‬بر اســاس پیش فه ‌مهای ناقد منجر به ارائه تأویل و تعبیر اثر بودن خود تأکید نموده‪ ،‬اما در عمل راه دیگری را در پیش‏گرفته است‪.‬‬ ‫رهبر بپذیریم‪ ،‬بدون شــک شاعرِآن شعر نیز به عنوان‏رهبر معرفی و‬
‫م ‌یشــود و بیان آن لزوماً منش ســوبژكتیو (ذهنی و فردی)دارد‪ .‬این که نشان ای ست از تناقضِ دریافتش از مقول ‌هی پُست مدرنیسم‪ ،‬که‬ ‫پذیرفته خواهد شــد‪ ،.‬از این گذشته این همان چیزی است که پس‬
‫‏همه نفی وجــود رهبر به معنای تعیی ‌نکننــده جهت حركت یا به همانا مرکز زدا و کثر ‌تگرا و اصل عدم برتری ی‏عنصری‪ ،‬بر عنصرِدیگر‬ ‫ازدوران مشــروطه تاکنون بر رشــد و حرکت بالنده‏ادبیات ما ســایه‬
‫انداخته است‪ .‬و نه تنها به رفع بحران کمکی نکرده بلکه این حرکت‪،‬‬
‫معناهایی شب ‌هنظامی فرمانده و تعیی ‌نکنند‌هی مسیر حركت هستند‪ .‬بناشده و خلاف سیستمِ عمودی ‪-‬درختی اس ‪‎‬ت‪‎‬ﺟﺸ ِﻦ ﻓﺮﺧﻨﺪﻩ ﺍﺕ ﻣﺒﺎﺭﻙ ﺑﺎﺩ‬ ‫جامع ‌هی ادبی ایران را بحرانی تر و دچار تشــتت‏بیشتری نموده و آنرا‬
‫نیاز‏متفكر و ناقد به كســب دانش‪ ،‬امری انكارناپذیر است اما هرگز به این اولین بار نیست که آقای براهنی با طرح موضوعات جذاب و ایجاد‬ ‫بار دیگر بســوی یک دستی‪ ،‬تک صدائی و ســاختارگرائی و سیستم‬
‫‪In touch with Iranian diversity‬‬
‫معنای پیروی فكری یعنی پذیرش رهبری ی یكدانای خبره نیســت‪ .‬شبهه با جلب افکارِقشری‪ ،‬از اهل قلم به سوی خویش‪ ،‬بر آن‏م ‌یشود‪Dr. Monir Taha‬‬ ‫ُِمرید و مقلدی و به زبان دیگر ولایتی سوق داده‏اس ‪‎‬ت‪.‎‬‬
‫از طرفــی دیگر وقتی ما به رهبری اعتقاد بیاوریم‪ .‬هم جوهره عناصرِ‬
‫‏اگر این رابط ‌هی ارباب‪/‬بنده‪ ،‬شــكل بگیرد‪ ،‬خیلی ســاده ما با فضای تا مســتقیم و یا غیرمســتقیم داعی ‌هی رهبری جامع ‌هی روشنفکری‬

‫گفتمان انتقادی یا بــا منش نقادان ‌هی كار فكری بدرود گفت ‌هایم‪ .‬اگر ِ ایران را طلب (که در ادامه بیشــتر توضیــح خواهد داد) نماید‪ .‬او‏درﻣﺮﺍﺳ ِﻢ ﭘﻴﻮﻧﺪ ﻫﻤﺴﺮﻱ ﺷﻤﺎ ﺭﺍ‬

‫ﺷﻌﺮ ﺑﻭﺟﻪﺸﺳﺯﺑِﻦﺨﺎﻓﺟﻥِِﻦﺮﺧﺸﻋﻨﺷﺎﻴﺪﻩﻮﺷﻦِﺍﻘﺍﺎﻧﻱِﻓﺕﻪﻓﺮﻣﺍﺎﺒﺭﺎﺟﺧﺭﺮﺳﺍﻨﻙﻲﻣﺪ‪،‬ﺑﺎﻩﻲﺩﻛﺍﻨﺪﺕ ﻣﺒﺎﺭﻙ ﺑﺎﺩ‬ ‫ﺣﻘﻮﻕ ﺧﺎﻧﻮﺍﺩﻩ ﺑﺎ ﲡﺮﺑﻪ ﻓﺮﺍﻭﺍﻥ ﺩﺭ ﻭﺳﺎﻃﺖ‬
‫ﻋﻜﺎﺳﻲ‪ n‬ﻭ‪aa‬ﻣ‪i‬ﺯﺮﺍﻳ‪h‬ﺑ‪a‬ﺒﺟﺳ‪v‬ﻪﺎ‪ah‬ﺗﺸﻢِﺯﺮﺑ‪ِaa‬ﻦﭘﻳﺎ‪T‬ﻴﻓ‪rT‬ﻮِﻥﺮﻦﻧﺧ‪r‬ﺪ‪e‬ﻨﺷ‪r‬ﻋ‪i‬ﺪﻴ‪i‬ﻩﻫﻜﻮﺍﺍ‪n‬ﻤ‪Dn‬ﺕﻱِﺴ‪oo‬ﺲﺮﻣﻓﺒﺎﺭﺎ‪n‬ﺍﺭﺭﻱ‪MiM‬ﺳ‪.‬ﻫﻙﺷ‪.‬ﺑﻲ‪r‬ﻤﻢﺎ‪،‬ﺎ‪m‬ﺩ‪r‬ﺑﺎﺭ‪D‬ﺍ‪Da‬ﺧ‪R‬ﻼﻗﻴﺖ‪Dr. Monir Taha‬‬ ‫ﺍﻣﻮﺭ ﺣﻘﻮﻗﯽ ﺳﺎﳌﻨﺪﺍﻥ ﺷﺎﻣﻞ‪ :‬ﻭﺭﺍﺛﺖ‪ ،‬ﻭﮐﺎﻟﺖ ﻭ ﺍﻣﻮﺭ ﻣﺮﺍﻗﺒﺖ‬
‫ﺍﺯ ﻫﻤﻴﻦﺷﻌﺷﺮﻤﺎﻭﻣﺭﺮﺍﻩﺑﺳﺳﻪﺗﺨﻠﻢِﺯﺑﻔﭘﺎ ِﻦﻴﻮِﻥﻦﻧﻋﺪﺎﺑﺷﻴﺷﻫﻮﺨﺍﻘﻤﺎﻮﻧﺍِﻱﺴﻪﺮﻓﻫﺎﺍﻴﺭﻱﺟﺪﺳﺮﺷﺍﻲﻭﻤ‪،‬ﺎﻣﺍﻧﺭﺍﺘﻲﻛﺨﻨﺎﺪﺏ ﻛﻨﻴﺪﻣﺮﺍﺳ ِﻢ ﭘﻴﻮﻧﺪ ﻫﻤﺴﺮﻱ ﺷﻤﺎ ﺭﺍ‬
‫ﺍﻣﻮﺭ ﺍﺟﺮﺍﯾﯽ ﻭ ﺍﺩﺍﺭﯼ ﺭﺳﯿﺪﮔﯽ ﺑﻪ ﺷﮑﺎﯾﺎﺕ ﻭ ﺣﻘﻮﻕ ﺑﺸﺮ‬
‫ﻋﻜﺎﺳﻲﺗﻠﻭﺷﻔﻌﺮﺯﻦﻳﻭ‪:‬ﺒﺎ‪1‬ﺗﺳﺮ‪9‬ﻳﺨ‪4‬ﻦِﻦ‪9‬ﻋﺎﻋ‪9‬ﺷﻜﻘ‪3‬ﺎﻧ‪7‬ﻪﺲﺍـﺭﺟﺍﺮﺍ‪4‬ﻫﻣ‪0‬ﻢﻲ‪6‬ﺑﻛﺎﻨﺪﺧﻼﻗﻴﺖﺑﻪ ﺯﺑﺎﻥِ ﺷﻴﻮﺍﻱِ ﻓﺎﺭﺳﻲ‪،‬‬ ‫ﺭﺳﯿﺪﮔﯽ ﺑﻪ ﺩﺭﺧﻮﺍﺳﺖ ﻣﻬﺎﺟﺮﺕ ﻭ ﺩﻓﺎﻉ ﺍﺯ ﺣﻘﻮﻕ ﭘﻨﺎﻫﻨﺪﮔﯽ‬

‫‪Vol. 20 / No. 1246 - Friday, July 5, 2013‬‬ ‫‪Wedding Ceremony‬ﺷﻌﺮ ﻭ ﺳﺨﻦِ ﻋﺎﺷﻘﺎﻧﻪ ﺍﺟﺮﺍ ﻣﻲﻛﻨﺪ‬

‫‪604-739-9491‬‬

‫‪www.aroosy.ca‬ﻋﻜﺎﺳﻲ ﻭ ﺯﻳﺒﺎﺗﺮﻳﻦ ﻋﻜﺲ ﺭﺍ ﻫﻢ ﺑﺎ ﺧﻼﻗﻴﺖ‬
‫ﻋﻜﺎ‪n‬ﺳ‪a‬ﻲ‪i‬ﻭ ﺯ‪v‬ﻳﺒﺎ‪a‬ﺗﺮﻳ‪r‬ﻦ‪e‬ﻋﻜ‪D‬ﺲ ﺭﺍ‪in‬ﻫﻢ ﺑﺎ‪ m‬ﺧ‪a‬ﻼﻗﻴ‪R‬ﺖ‬
‫ﻫﻤﻴﻦ‪n‬ﺷﻤ‪a‬ﺎﺭ‪i‬ﻩ‪v‬ﺗﻠ‪a‬ﻔ‪r‬ﻦ‪e‬ﺑﺨ‪D‬ﻮﺍﻫ‪n‬ﻴ‪i‬ﺪ ﻭ‪m‬ﺍﻧﺘ‪a‬ﺨﺎ‪R‬ﺏ ﻛﻨﻴﺪ‬
‫ﺍﺯ ﻫﻤﻴ ﺗﻦﻠﻔﺗﺷﻠﻤﻦﻔﺎ‪:‬ﺭﻦﻩ‪ :1‬ﺗ‪91‬ﻠ‪9‬ﻔ‪944‬ﻦ‪9‬ﺑ‪99‬ﺨ‪33‬ﻮﺍ‪77‬ﻫﻴــﺪ‪4‬ﻭ‪04‬ﺍﻧ‪60‬ﺘ‪6‬ﺨﺎﺏ ﻛﻨﻴﺪ‬ ‫ﺍﺯ‬

‫ﮐﻠﯿ‪n‬ﺴﺎی‪a‬ﻓ‪i‬ﺎرﺳ‪v‬ﯽ‪a‬زﺑﺎ‪r‬ن‪e‬ﻧﻮر ﻋ‪D‬ﺎﻟﻢ‪Ramin‬‬ ‫‪Farsi ad 4.7x3.4.indd 1‬‬ ‫‪2013-06-24 9:57 AM‬‬

‫‪The Christian and missionary Alliance in Canada‬‬

‫ﺍﺯ ‪Church‬ﻫﻤﻴﻦ ‪The Light of the world-Persian‬ﺷﻤﺎﺭﻩ ﺗﻠﻔﻦ ﺑﺨﻮﺍﻫﻴﺪ ﻭ ﺍﻧﺘﺨﺎﺏ ﻛﻨﻴﺪ‬
‫شما نور عالمید‪ .‬شهری که بر کوهی بنا شود‪ ،‬نتوان پنهان‬
‫کرد‪( .‬انجیل متی باب ‪ ٥‬آیه ‪)١٤‬‬
‫عیسی مسیح میفرماید‪ :‬بیایید نزد من ای تمام‬
‫‪Our weekly Service:‬‬

‫‪Sundaysat3pm‬ﺗﻠﻔﻦ‪ 739 9491:‬ـ ‪604‬‬
‫زحمتکشان و گرانباران و من شما را آرامی خواهم بخشید‪North Shore Alliance Church .‬‬

‫‪201 East 23rd Street‬‬

‫‪North Vancouver BC.‬‬ ‫ﺟﻠﺴ ٔﻪ ﭘﺮﺳﺘﺸﯽ و ﻋﺒﺎدت هﻔﺘﮕﯽ‬

‫‪V7L 3E4‬‬ ‫روزهﺎی ﯾﮑﺸﻨﺒﻪ ﺳﺎﻋﺖ ‪ ٣‬ﺑﻌﺪازﻇﻬﺮ‪.‬‬

‫‪3 3 For more information please‬‬ ‫تعلیم کلام خدا‪ ،‬دعا و مشارکت مسیحی در طول هفته‪.‬‬
‫‪contact Pastor Shahryar‬‬

‫‪k6.shahryar@gmail.com‬‬ ‫ﺑﺮای ﮐﺴﺐ اﻃﻼﻋﺎت ﺑﯿﺸﺘﺮ ﻟﻄﻔﺎ ﺑﺎ ﺷﺒﺎن ﮐﻠﯿﺴﺎ‬
‫‪Cell: 778-223-1985‬‬ ‫ﮐﺸﯿﺶ ﺷﻬﺮﯾﺎر ﺗﻤﺎس ﺣﺎﺻﻞ ﻓﺮﻣﺎﯾﯿﺪ‪.‬‬
   28   29   30   31   32   33   34   35   36   37   38