Page 22 - Shahrvand BC No.1227
P. 22
‫سیاست ‹‬

‫دو مرکــز قدرت دولت و سیســتم بازار موردتهدید‬ ‫نیروهای مسلمان و انقلاب بهمن ‪ :۵۷‬نقدی بر رهیافت ذات باوری فرهنگی‬ ‫‪22‬‬
‫م ‌یبینــد‪ .‬از دیدگاه وی یک جامعــه مدنی قوی و‬
‫حوزه عمومی فعال میتوانــد در برابر این دو‬ ‫در پایان سخن‪ ،‬چشم انداز اسلامگرایی و همچنین‬ ‫پاسخی به چنین بحران هویتی بود كه مدرنیزاسیون‬ ‫ادام ‌هی صفحه ‪۲۰‬‬ ‫سال متسیب ‪ /‬شماره ‪ - 1227‬جمعه ‪ 4‬دنفسا ‪1391‬‬
‫مرکز قدرت‪ ،‬توازنی به نفع دموکراسی ایجاد‬ ‫نقــش و کارکرد اســام در عرصه عمومــی ایران‬ ‫آمرانه غرب محور شــاهانه پدید آورده بود‪ .‬با وجود‬ ‫بنابر آنچه گذشــت میتوان استدلال كرد كه‬
‫کند‪ )26( .‬مذهب مدنی‪ ،‬به عنوان یک عامل‬ ‫امروز را مختصــرا با هم مرور می‌کنیم‪ .‬بیش از ربع‬ ‫اینكه گفتمان غرب زدگی از پاره ای دشــواریهای‬ ‫درك ماهیــت انقلاب بهمن ‪ ۵۷‬و ســیمای‬ ‫‪In touch with Iranian diversity‬‬
‫در کنار عوامل دیگر‪ ،‬با مشــارکت در عرصه‬ ‫قرن پروژه اســامی کردن جامعه از بالا که توسط‬ ‫فلســفی و تاریخی رنج میبرد اما‪ ،‬یك پلمیك ضدیت‬ ‫چند وجهی و متكثر آن مســتلزم "آشنایی‬
‫جامعه مدنی میتوانــد قدرت مطلقه دولت را‬ ‫روحانیــت و از مصدر قدرت صورت گرفته اســت‪،‬‬ ‫كور بــا غرب نبــود‪ .‬مفهومی پیچیده و ناهمســاز‬ ‫زدایی" از پاره ای مفاهیم كلیشــه ای حاكم‬
‫به همراه نظام غیرانسانی کاپیتالیسم بازار به‬ ‫پیامدی پارادوکســیکال برای آینده اسلامگرایی به‬ ‫بود كه انعكاســی از پیچیدگی و ناهمسازی تجربه‬ ‫بر قرائــت های ذات باورانــه فرهنگ محور‬
‫چالش کشــد و به مدافع دموکراسی‪ ،‬عدالت‬ ‫همراه داشــته اســت‪ .‬این پیامد پارادوکسیکال را‬ ‫مدرنیزاســیون در ایران عصر پهلــوی بود‪ .‬در عصر‬ ‫از انقلاب اســت‪ .‬ظهور اســام در عرصه ی‬
‫اجتماعی و اخلاق مدنی در برابر قدرت دولت‪،‬‬ ‫ایرانیان به گونه ای دیگــر از طریق پروژه تحمیلی‬ ‫جمهوریخواهی‪ ،‬رادیكالیســم و ناسیونالیسم‪ ،‬رژیم‬ ‫سیاســت ایران انقلابی را جز در پرتو تحلیل‬
‫سیستم بازار و عقلانیت ابزار گرا تبدیل گردد‪.‬‬ ‫مدرنیزاســیون شــاهانه تجربــه کرد‌هانــد‪ .‬بحران‬ ‫پهلوی گفتمانی را نمایندگی میكرد كه بر ستونهای‬ ‫نقــش و تاثیر مدرنیته آمرانــه و اقتدار گرا‬
‫میتواند نقشــی مثبت و ســازنده در گذار به‬ ‫اســامگرایی در ایران مرهون تحــولات فرهنگی‪،‬‬ ‫سلطنت‪ ،‬محافظه كاری‪ ،‬و امپریالیسم غربی استوار‬ ‫در ایران نمیتوان تحلیل كرد‪ .‬انقلاب بهمن‬
‫دموکراســی و تجربه مدرنیته‪ ،‬جهانی شدن و‬ ‫اجتماعی و سیاسی ای است که سه دهه حاکمیت‬ ‫بود‪ )25( .‬گفتمان غربزدگی‪ ،‬تلاشــی دشوار برای‬ ‫‪ ۵۷‬نقطــه عطفی تاریخی در بــروز بحران‬
‫همچنین مسئله هویت ملی بازی کند‪ .‬چنین‬ ‫نظام جمهوری اســامی به همراه خود آورده است‪.‬‬ ‫تبیین ســربلندی یك ملت بود كه در عصر پســا ـ‬ ‫پروژه ای بود كه از آن به نام مدرنیزاســیون‬
‫نقشی تنها و تنها در صورتی میتواند مثبت و‬ ‫این تحــولات به ما م ‌یآموزند که اســامگرایی در‬ ‫اســتعماری مفهوم آزادی را در قالب ســربلندی و‬ ‫آمرانه غرب محور یاد شده است‪ .‬ایدئولوژی‬
‫سازنده باشد که مذهب دولتی موجود جایگاه‬ ‫ایران قادر به پاسخگویی به پرس ‌شهای امروز جامعه‬ ‫اســامی به عنوان گفتمان بدیل پاســخی‬
‫خویش را به یک مذهب مدنی‪ ،‬با خوانشــی‬ ‫ایران نیســت‪ .‬محوری ترین پرسش ایران امروز نه‬ ‫عزت ملی فریاد میكرد‪.‬‬ ‫بود كه به این بحران داده شــد‪ .‬در آســتانه‬
‫دموکراتیک و وفادار به حقوق بشــر و کرامت‬ ‫فقط به عنوان یک ملت بلکه به عنوان یک فرهنگ‬ ‫انقــاب بهمــن ‪ ،۵۷‬این بدیل اســامی به‬
‫انسان ‌ی فارغ از تبعی ‌ضهای جنس ‌ی‪ ،‬مذهب ‌ی‪ ،‬و‬ ‫سیاسی‪ ،‬مسئله دموکراسی است‪ .‬دموکراسی مدرن‬ ‫عنوان تنها پاســخ موجود به بحران مدرنیته‬
‫جز آن‪ ،‬واگذار نماید‪ .‬دشواری جهان اسلام و از‬ ‫و ولایت مطلقه فقیه با یکدیگر ســازگاری ندارند‪ .‬با‬ ‫ایرانی خود را شناساند‪ .‬با این همه‪ ،‬هژمونی‬
‫جمله ایران در گذار به دموکراسی‪ ،‬سن ‌تهای‬ ‫این همه‪ ،‬اسلام در آینده ایران و گذار به دموکراسی‬ ‫آلترناتیو اسلامی پدیده ای نبود كه به لحاظ‬
‫"ذاتاً" غیردموکراتیک مذهبی نیســتند‪ .‬این‬ ‫نقشــی فراتر از مذهبی که تنها در حوزه خصوصی‬ ‫تاریخی‪ ،‬ایران ســالهای دهه ‪ 1350‬محتوم‬
‫ســن ‌تها محصول شرایط اجتماعی هستند و‬ ‫ایفای نقش می‌کند خواهد داشت‪ .‬چشم انداز نقش‬ ‫و محكــوم به تجربه آن باشــد‪ .‬همچنان كه‬
‫امری ماهوی نیســتند‪ .‬این دشواری ناشی از‬ ‫اسلام در ایران فردا‪ ،‬چشم انداز تغییر جایگاه مذهب‬ ‫حادثــه ای تصادفی و غیرتاریخــی نبود‪ .‬بحران و‬
‫حضور قدرتمند دول ‌تهای اقتدارگرا ــ مذهبی و یا‬ ‫در خانــه قدرت به موقعیت مذهب در جامعه مدنی‬ ‫افول نهادهای دموكراتیك در ایران‪ ،‬خلاء سیاســی‬
‫سکولار ــ است که با تسلط بر حوزه عمومی مجالی‬ ‫و شریک در فعالی ‌تهای اجتماعی است‪ .‬این تغییر‬ ‫آشكاری را پدید آورد‪ .‬آیت الله خمینی با استفاده‬
‫برای دیالوگ و گفت و گوهای دموکراتیک به جامعه‬ ‫جایگاه به مفهوم خصوصی سازی دین نیست‪ ،‬زیرا‪،‬‬ ‫از نهادهای ســنتی موجود این شكاف را به راحتی‬
‫مدنــی نم ‌یدهند‪ .‬یک حوزه عمومی ضعیف نه تنها‬ ‫سوای از قضاو ‌تهای ارزشی‪ ،‬این امر ممکن نیست‪.‬‬ ‫پر كرد و بدین معنی رهبری نهضت انقلابی به وی‬
‫نهادهای سکولار بلکه مذهب را نیز دستاویز دستان‬ ‫چنانچه به نحوی در دموکراس ‌یهای موجود مشاهده‬
‫قدرتمند دولت اقتدارگــر می‌کند‪ .‬مهدی بازرگان‪،‬‬ ‫می‌کنیم‪ ،‬حضور یک مذهب مدنی در حوزه عمومی‪،‬‬ ‫واگذار شد‪)24( .‬‬
‫پیش از مرگ خویــش در مصاحبه ای این نکته را‬ ‫و به طور مشــخص در جامعه مدنی‪ ،‬به دموکراسی‬ ‫پیچیدگــی های انقلاب بهمن ‪ ۵۷‬مــا را ناگزیر از‬
‫به طرز طعنه آمیزی چنین بیان می‌کند‪ :‬بزرگترین‬ ‫آسیبی نم ‌یرساند‪ .‬یورگن هابرماس‪ ،‬متفکر معاصر‬ ‫نگاهی همه جانبه تر میســازد‪ .‬آلترناتیو اســامی‬
‫عاملی که اســام را در ایران پس از انقلاب تهدید‬ ‫مکتب انتقادی‪ ،‬دموکراســ ‌یهای موجود را از ناحیه‬ ‫بــه عنوان گفتمانی كه هژمونی سیاســت حاكم را‬
‫برنمیتابید‪ ،‬ظهور و حضوری پارادوكســیكال داشت‬
‫کرده است‪ ،‬تجربه جمهوری اسلامی بوده است!‬ ‫و از همیــن رو نه فقط به ابــزاری در جهت تبیین‬
‫خواستهای سكولار طبقات محروم بدل گشت بلكه‬
‫پ ‌ینوش ‌تها‪:‬‬ ‫نقشــی كلیدی در تكوین هویت و علایق ایشان نیز‬
‫‪------------‬‬ ‫بازی كــرد‪ .‬به عنوان نمونه‪ ،‬گفتمــان "غربزدگی"‬
‫‪ -۲۰‬شریعتی‪ ،‬علی‪ ،‬مجموع آثار ‪ ،1‬تهران‪13۵۷ :‬‬
‫‪ -۲۱‬برای مطالعهدقیق تر نقددیدگاه شریعتی نگاه كنید به‪:‬‬ ‫‪Vol. 20 / No. 1227 - Friday, Feb. 22, 2013‬‬

‫‪Abrahamian, Radical Islam. pp. 119-124‬‬
‫‪ -۲۲‬شریعتی‪ ،‬علی‪ ،‬مجموعه آثار ‪ ،33‬تهران ‪ ،13۵۷‬ص‬

‫‪25 611‬‬
‫‪ - 23‬برای مطالعه بیشتر‪ ،‬نگاه كنید به‪:‬‬
‫‪Weber, Max. Economy and Society. Vol.2. Roth and‬‬
‫‪Wittich, eds. New York: Bedminster Press, 1968‬‬
‫‪ -2۴‬برای مطالعه بیشتر نگاه كنید به‪:‬‬
‫‪Mirsepassi. Intellectual Discourse, p.94‬‬

‫‪ -۲۵‬نگاه كنید به‪:‬‬
‫‪Mirsepassi, Intellectual Discourse, pp. 76-7.31‬‬

‫‪ -۲۶‬نگاه كنید به‪:‬‬
‫‪Habermas, Jurgen. "Three Normative Medals of‬‬
‫‪Democracy." Seyla Benhabib, ed. Democracy and‬‬
‫‪Difference. Princeton: Princeton University Press.‬‬
‫‪1996. pp 21-30.‬‬

‫‪22‬‬
   17   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27