Page 23 - Shahrvand BC No.1224
P. 23
‫سیاست ‹‬
‫درسنامه به زبان ساده‪23 :‬‬

‫بانک‌های خصوصی چطوری جیب مارا خالی م ‌یکنند؟‬

‫ُمدّرس‪ :‬ویکتوریا گ َرنت‪ ،‬شاگرد کلاس ششم ابتدایی‬

‫حبیب ناظری‬

‫سال متسیب ‪ /‬شماره ‪ - 1224‬جمعه ‪ 13‬نمهب ‪1391‬‬ ‫درآمد‬
‫شهرگان‪ :‬در گذر زمان‪ ،‬در تح ّول جامع ‌ههای اولیه به جوامع پیشرفت ٔه‬
‫اواخر بهار گذشــته‪ ،‬در همین نشــری ٔه شــهروند‪ ،‬ترجم ٔه فارسی متن‬ ‫کامپیوتری و شــوهای رنگارنگ تلویزیونی و ُمد لباس و سرگرم ‌یهای‬ ‫امروزی‪ ،‬انســان تلاش زیادی برای بهتر و آســود‌هتر و پربارتر زیستن‬
‫سخنرانی ِس ِورن ســوزوکی (‪ ۱۲ )Severn Cullis-Suzuki‬ساله را در‬ ‫گوناگون و غیره م ‌یشود (فعلًا حرفی از اعتیاد به مواد مخ ّدر نم ‌یزنیم)‪،‬‬ ‫کرده و دســتاوردهای بزرگی هم در این زمینه داشته است‪ .‬البته این‬
‫«نشست زمین» در سال ‪ ۱۹۹۲‬در ریودوژانیرو چاپ کردیم که نمون ٔه‬ ‫اّما شگف ‌تآور و تحسی ‌نبرانگیز است که هنوز بسیاری از این نوجوانان و‬ ‫تــاش و حرکت به جلو در طی تاریخ‪ ،‬ب ‌یتردید با فراز و نشــی ‌بهایی‬
‫برجست ‌هیی از این فعالیت نسل جوان بود‪ .‬در میان دیگر نوجوانانی که‬ ‫جوانان علاق ٔه ج ّدی نسبت به مسائل اجتماعی‪ ،‬مثل محی ‌طزیست‪ ،‬فقر‬ ‫نیز همراه بوده است‪ .‬ولی آنچه ستودنی است‪ ،‬تلاش ب ‌یوقفه‪ -‬از هر راه‬
‫صدای خود را بلند کرد‌هاند و خودی نشــان داد‌هاند و توانست ‌هاند توجه‬ ‫و ب ‌یخانمانی‪ ،‬آزاد و اذیت کودکان و زنان‪ ،‬ایدز‪ ،‬تبعیض جنســیتی و‬ ‫ممکن‪ -‬برای از ســر گذراندن نشی ‌بها و دشوار ‌یها بوده است‪ .‬شکل‬
‫«بزرگترها» را به مســائل اجتماعی مهم جلــب کنند‪ ،‬م ‌یتوان از این‬ ‫نژادی‪ ،‬و حّت ٰی بانکداری و غیره نشان م ‌یدهند‪ ،‬و خواهان یک اجتماع‬ ‫و زمین ‌ههای این تلاش و کوشــش ممکن است امروز تفاوت زیادی با‬
‫و جهان ســال ‌متر و یک زندگی انسان ‌یتر و شایســت ‌هاند‪ .‬البته محیط‬ ‫تلا ‌شهای امثال اسپارتاکوس و گالیله و کارگران شیکاگو (که اول ماه‬
‫«بزر ‌گانسا ‌نهای کوچک» نام برد[‪: ]۱‬‬ ‫مه را به یادگار گذاشــتند) داشته باشد‪ ،‬اما آنچه تغییری نکرده است‪،‬‬
‫خانواده در ترغیب این بزر ‌گانسا ‌نهای کوچک نقش بسزایی دارد‪.‬‬ ‫عشــق و ا شتیاق همیشگی انســان به زندگی شایسته بوده است‪ .‬در‬
‫این میان‪ ،‬سوای انواع و اقسام سازما ‌نهای اجتماعی و احزاب سیاسی‬
‫و گرو‌ههای مردمــی ترق ‌یخواه‪ ،‬که ب ‌یتردید نقــش تعیین کنند‌هیی‬
‫در پیشــبرد این مبارزه برای زندگی بهتر داشــت ‌هاند‪ ،‬اینجا و آنجا نیز‬
‫شــخصی ‌تها و افراد جداگان ٔه جامعه نیز عامل ب ‌هرا‌هاندازی جریا ‌نها و‬
‫جنب ‌شهایی مترقی بود‌هاند که نمون ‌ههای آن را در تاریخ چندهزار سال ٔه‬
‫نوع بشر بر روی زمین‪ ،‬زیاد داریم‪ .‬یک دسته از این نمونه افراد‪ ،‬که در‬
‫تاریخ معاصر بیشتر به آن برم ‌یخوریم‪ ،‬نوجوانان و جوانانی هستند که‬
‫به اقتضای همان عشق و اشتیاقی که در دل دارند‪ ،‬در شرایط مختلف‬

‫خود را درگیر مسائل اجتماعی و اقتصادی و حّت ٰی سیاسی م ‌یکنند‪.‬‬
‫در کشــورهای صنعتی پیشرفته و از جمله در آمریکای شمالی‪ ،‬ب ‌هرغم‬
‫هم ٔه هیاهوی و تبلیغاتی که از سوی سوداگران برای جلب توجه بیش‬
‫از حــد نوجوانــان و جوانان و به نوعی معتاد کــردن آنها به باز ‌یهای‬

‫‪In touch with Iranian diversity‬‬

‫‪Vol. 20 / No. 1224 - Friday, Feb. 1, 2013‬‬

‫‪23‬‬
   18   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28